- H.E. Luccock -
Paola Cotticelli
Patrizia Cotticelli
Maria Amodio
Livio Miccoli
Laura Paragliola
Anna D’Antona
Claudio Miccoli
Caterina Falanga
Mariacristina Caliendo
Bruno Santoro
Germana Ianuario
Adriana Scotti
L’APS fa parte della cabina di regia del POLO REGIONALE, guidato dall' IC “Amanzio -Ranucci -Alfieri” di Marano di Napoli, della RETE BIBLIOTECHE SCOLASTICHE CAMPANE, finalizzata al Piano nazionale d’azione per la promozione della lettura previsto dalla
RETE NAZIONALE MINISTERIALE BIBLIOTECHE;
si occupa in particolare della pianificazione di progetti di formazione territoriale, finalizzati a calibrare i modelli formativi in funzione delle specifiche esigenze territoriali.
L’APS ha dato vita a due reti di scuola:
1) ACCORDO DI RETE DI SCOPO DI SCUOLE DELL’AMBITO 17 CAMPANIA
Scuola capofila Amanzio-Ranucci -Alfieri
“PENSIERO POLITROPICO E DIDATTICA METACOGNITIVA” (18 scuole ). Grazie a quest’accordo, l’APS collabora da anni con lo Snodo Formativo per la Didattica Metacognitiva Liceo Pluricomprensivo “R. Cartesio” – Ambito 17 – Campania;
2) RETE DI SCOPO “IL PENSIERO POLITROPICO”
Scuola capofila Sauro-Errico-Pascoli (13 scuole di Napoli).
Partecipa attivamente al FESTIVAL DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE dell’ASviS (Alleanza Italiana Sviluppo Sostenibile) organizzando seminari, convegni e workshop per condividere e divulgare un nuovo concetto di sostenibilità e una lettura politropica dell’AGENDA 2030
- G.B. Shaw -
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APS “A.N.F.E. AllenaMenti Nonviolente” è distribuito con licenza Creative Commons. Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 4.0 Internazionale
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Atto Costitutivo – Statuto – Bilancio 2019 – Bilancio 2020 – Bilancio 2021 – Bilancio 2022 – Bilancio 2023
Credits Climax Studio
Presidente dell’APS “AllenaMenti Nonviolente”, è ideatrice del metodo “AllenaMenti”, incentrato sul Pensiero Politropico: un modello di insegnamento-apprendimento transdisciplinare fondato su un approccio metacognitivo e orientato all’Educazione alla Cittadinanza Globale. È autrice del volume “AllenaMenti: il Pensiero Politropico – Manuale operativo per la conoscenza e lo sviluppo dei processi metacognitivi” e di numerosi articoli scientifici e divulgativi dedicati ai temi della didattica metacognitiva, della flessibilità cognitiva e dell’innovazione educativa. Su questi argomenti interviene in convegni e seminari, conduce corsi di formazione per docenti in diversi ambiti territoriali e collabora con istituzioni scolastiche alla progettazione e sperimentazione di curricoli politropici, coinvolgendo in modo integrato alunni e insegnanti attraverso percorsi di Ricerca Azione.
Laureata in Filosofia, insegna da circa trent’anni materie letterarie e latino nei licei. Ha conseguito il dottorato di ricerca in “Scienze della Mente” presso l’Università degli Studi della Campania “Luigi Vanvitelli”, dove attualmente collabora con la cattedra di Pedagogia generale nell’ambito del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, conducendo attività laboratoriali sul Pensiero Politropico. È formatrice e facilitatrice dei processi di apprendimento (EQF 6) e specializzata in Didattica dell’Italiano come lingua seconda (L2) presso l’Università “L’Orientale” di Napoli, ha operato per molti anni come docente di italiano per stranieri presso l’associazione “Scuola di Pace” di Napoli, realtà alla quale resta profondamente legata. È socia fondatrice dell’Associazione Claudio Miccoli per la diffusione di una cultura nonviolenta e ambientalista, con cui collabora attivamente.
Laureata in Filosofia, è socia fondatrice dell’APS e Consulente Familiare. Si è formata alla Pratica Collaborativa come Facilitatrice della comunicazione ed è stata Formatrice in corsi per Consulenti familiari. Attualmente si occupa di sostegno alla genitorialità e alla coppia.
E’ coautrice del testo Emozioni e lavoro di équipe -Premesse teoriche per un’analisi delle prassi. – Editrice Aracne, 2018
Scrive articoli sulla consulenza familiare in pubblicazioni di settore e coltiva la sua passione per la narrativa con pubblicazioni di carattere letterario, che le hanno meritato diversi premi.
E’ autrice del volume dal titolo Cristo narrato ai lontani – Editrice La Valle del Tempo, Napoli 2022
E’ terziaria francescana e ha un suo blog sul sito www.ilgiardinodellepossibilità.it
Socia fondatrice dell’APS Allenamenti Nonviolente, tiene corsi di formazione per docenti sul Pensiero Politropico. È docente di Italiano e Storia presso l’ITI Galileo Ferraris di Napoli, dove è stata referente per la Rete delle Biblioteche Scolastiche della Regione Campania e ha svolto vari progetti di promozione della lettura e di contrasto all’analfabetismo funzionale. Ha partecipato inoltre a progetti di educazione alla multimedialità come “Web TV”, Podcast YESS (Young Empathic Smart Students), Cinema e Didattica. La profonda passione per l’archeologia l’ha spinta a conseguire la specializzazione in Archeologia Classica e in Archeologia Cristiana, e il dottorato di ricerca in Scienze Archeologiche e Storico-artistiche e in Storia. Attualmente, in aspettativa dalla scuola, è ricercatrice a tempo determinato in Archeologia presso l’Università di Napoli Federico II. Ha effettuato scavi archeologici in Italia, Francia e in Siria e ha condotto numerose ricerche, confluite in monografie e articoli su riviste scientifiche, incentrate in particolare sull’antica Neapolis e il Sud-Italia, sulle catacombe e sui rapporti tra diversi gruppi etnici e religiosi nelle comunità urbane.
Insegnante di storia e filosofia, socio fondatore dell’Associazione AllenaMenti Nonviolente, cura progetti di educazione alla pace, campi estivi, itinerari di turismo ecopacifista, gruppi di animazione sociale e di volontariato, azioni civiche di recupero di aree verdi.
E’ istruttore di scacchi, di cui è giocatore di seconda categoria nazionale.
Socio fondatore dell’Associazione Claudio Miccoli per la diffusione di una cultura nonviolenta e ambientalista e dell’AIVIT (Associazione vittime del terrorismo e dell’odio politico), da quando un gruppo di adolescenti uccise suo fratello a bastonate, è impegnato a trasmettere, soprattutto ai più giovani, il seguente messaggio, facile da capire, difficilissimo da applicare nelle nostre vite: esiste un solo pianeta abitato da una sola umanità; solo la nonviolenza può salvarli.
Laura Paragliola socia fondatrice dell’APS “AllenaMenti Nonviolente”, è architetto e docente di arte.
Insegna da vent’anni affiancando al lavoro d’aula la conduzione di laboratori (disegno, pittura, murales, ceramica, riciclo artistico…) attraverso cui sviluppa progetti artistici rivolti a tutti coloro che intendono esplorare la propria interiorità in maniera creativa e cooperativa.
Ecologista e animalista ritiene che il benessere delle persone passi soprattutto attraverso il recupero del rapporto con la propria interiorità e con l’ambiente naturale che li circonda.
Laureata in Filosofia, è formatrice e responsabile di attività psicopedagogiche e multiculturali; socia fondatrice dell’Associazione AllenaMenti Nonviolente, si occupa di Educazione alla Legalità, all’integrazione interculturale e al rispetto dei Diritti Umani. Ex ginnasta agonista è insegnante di Ludodanze, Tecnico sportivo di Terzo livello ed è esperta di laboratori di letture musicali in movimento attraverso cui i bambini possono sperimentare un’educazione che integri il livello corporeo con quello mentale ed emotive. È socia dell’Associazione Claudio Miccoli e promuove la cultura nonviolenta della risoluzione dei conflitti. Presidente dell’APS ASD “Iperformare”, ha sperimentato i suddetti laboratori in molteplici contesti territoriali e dal 2012 collabora con diverse scuole primarie, prima della Puglia e ora dell’Emilia Romagna, realizzando progetti che attraverso ludodanze e tecniche di autoconsapevolezza, migliorano e sviluppano la coesione in contesti multietnici e multiculturali.
Laureato all’Università “Federico II” di Napoli in Architettura. Socio fondatore dell’APS di cui cura la gestione amministrativa e i rapporti con gli altri enti del terzo settore. Ha condotto progetti didattici inclusivi e laboratori educativi con minori stranieri non accompagnati; ha collaborato con la Fondazione Campania Welfare alla realizzazione di progetti educativi con minori a rischio.
È attivamente impegnato nell’ambito dell’animazione educativa per bambini e nelle iniziative sociali, progettando e realizzando attività ludico-formative finalizzate allo sviluppo delle competenze relazionali, creative e cooperative.
Si occupa inoltre della progettazione e conduzione di corsi sull’Intelligenza Artificiale rivolti sia a studenti sia a docenti, con un approccio accessibile, critico e orientato all’uso consapevole delle tecnologie nei contesti educativi.
Associando arte, scienza e pensiero logico, capacità di team building e lateral thinking, svolge nelle scuole laboratori di Pensiero politropico orientati alla Nonviolenza e alla Cittadinanza Globale.
Socia dell’APS Allenamenti Nonviolente, docente di materie letterarie e latino presso il Liceo Classico-Scientifico Renato Cartesio, dove è anche referente della formazione. Appassionata da sempre di didattica, è autrice del manuale “Corso di Latino Metacognitivo, completamente dedicato alla sperimentazione metodologica del metodo politropico iniziata nel 2016 e volta ad utilizzare il pensiero deduttivo come strumento sia di codifica e decodifica dei testi in lingua latina, sia di potenziamento dell’area logico-argomentativa. Tiene corsi di formazione per docenti sul Pensiero Politropico applicato soprattutto alla didattica metacognitiva dell’Italiano e del Latino, essendo profondamente convinta della necessità di superare la didattica tradizionale per favorire un apprendimento veramente significativo che non trascuri la creatività. E’ referente della sperimentazione che l’associazione porta avanti attraverso progetti di ricerca azione di Italiano e Latino metacognitivo in vari contesti scolastici.
Socia dell’APS ”Allenamenti Nonviolente”, è architetto, docente prima di Costruzioni e Tecnologia delle Costruzioni, attualmente docente di Disegno e Storia dell’Arte, presso il Liceo Torricelli di Somma Vesuviana, dove è promotrice e referente di progetti e concorsi per la tutela e la valorizzazione del patrimonio storico artistico. Attualmente partecipa al progetto DATABENC ART: Formazione ed educazione per la conoscenza, la conservazione e la valorizzazione dei Beni Culturali (attraverso l’utilizzo della piattaforma Databenc Art e la piattaforma Hetor, per la catalogazione dei Beni Culturali con il sistema ICCD e per la valorizzazione di tali Beni attraverso lo sviluppo di servizi innovativi basati sulle moderne tecnologie ICT, quali quelli che fanno uso di applicazioni e dei social network.) I suoi laboratori coniugano l’approccio metodologico proprio del Pensiero Politropico con il potenziamento delle competenze digitali e multimediali. Sostenitrice del superamento del modello didattico mono-mediale, a favore di un nuovo e rinnovato modello didattico “multimediale”, capace di ripensare all’insegnamento della Storia dell’Arte come ad un «contenitore ideale di stimoli» supportati e amplificati dall’appropriato utilizzo delle tecnologie multimediali che possa incontrare le mutate esigenze sociali di una platea sempre più tecnologica.
Socio fondatore dell’APS Allenamenti Nonviolente, insegna Italiano e Storia presso l’ISIS Vittorio Veneto di Napoli, promuovendo una didattica critica e orientata al pensiero autonomo delle studentesse e degli studenti.
Fa parte del Coordinamento Docenti Area Nord di Napoli, con cui si batte per l’affermazione di una scuola inclusiva, democratica e anticlassista, capace di contrastare le disuguaglianze e di garantire pari opportunità di accesso al sapere, nella convinzione, cara a don Milani, che non vi sia nulla di più ingiusto che fare parti uguali tra diseguali. È inoltre attivo nella rete Scampia per la Palestina, contribuendo alla promozione di una cultura della solidarietà, della giustizia e dei diritti dei popoli.
Non crede in una scuola che vede contrapposte le conoscenze alle competenze, perché non crede in una scuola subordinata al mondo del lavoro, ma in una scuola che sia emancipativa e capace di formare soggetti liberi, critici e consapevoli, in grado di comprendere e trasformare la realtà in cui vivono. Crede in un modello educativo fondato sulla collaborazione, sulla valorizzazione delle differenze e sulla costruzione di comunità scolastiche aperte e solidali, in opposizione a logiche competitive e selettive.
Docente di Italiano e Latino al Liceo delle Scienze Umane, si occupa da anni di didattica metacognitiva, innovazione educativa e formazione docenti. Accompagna colleghi e studenti in percorsi che intrecciano cultura umanistica, tecnologie digitali e pensiero critico. Come madre di due ragazzi con DSA, ha sviluppato strategie inclusive e personalizzate, trasformando la cura quotidiana in una risorsa professionale. Crede in una scuola che allena la mente, orienta nella complessità e accende la curiosità.
Adriana Scotti è docente di Disegno e Storia dell’Arte presso il Liceo Statale Pasquale Villari di Napoli.
È socia fondatrice dell’APS “Allenamenti Nonviolente” con cui collabora da tempo. Appassionata ad ogni tipo di manifestazione artistica, ecologista convinta e pacifista, coniuga e diffonde le sue forti passioni curando progetti arti-eco-pacifisti di riciclo cre-attivo, di manipolazione, di disegno e di teatro.
La sua formazione artistica l’ha portata a diventare costumista e scenografa sia in teatro che in cinema. Ha lavorato con diversi registi e produzioni appassionandosi all’aspetto costruttivo dello spettacolo, del dietro le quinte, convinta che il vero divertimento è nel lavoro in team dove tutte le competenze e professionalità convergono nella creazione di un unico grande progetto artistico .