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Convegno “SPES: Scuola Politropica per un’Educazione Sostenibile”

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Festival dell’ASviS – Calendario Eventi

Il nostro calendario degli eventi organizzati nell’ambito del Festival dell’ ASviS – Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile si infittisce con altri interessanti appuntamenti:

  • il 5 e il 19 Ottobre saremo al 5 Circolo Didattico di Giugliano per dedicare due dei nostri incontri di formazione all’approfondimento dell’Obiettivo 4 dell’Agenda 2030
  • il 15 Ottobre saremo ospiti dell’IC 61 “Sauro Errico Pascoli” dove il DS Piero De Luca introdurrà il seminario “Pensiero politropico e azione nonviolenta per un nuovo paradigma educativo” e ci illustrerà la sua idea di “scuola sostenibile”. La nostra presidente, la dott.ssa Paola Cotticelli darà una lettura politropica dell’Obiettivo 16 dell’agenda 2030; la DS Annamaria Palmieri arricchirà l’incontro con le sue suggestive considerazioni sulla scuola che ha avuto modo di conoscere da ogni angolazione.

Vi aspettiamo numerosi per un confronto aperto e libero!

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Festival dello Sviluppo Sostenibile – 1° Appuntamento

Quest’anno la nostra partecipazione al Festival dello Sviluppo Sostenibile (AsviS) prevede FINALMENTE vari incontri in presenza!

Partiamo con l’invitarvi al seminario relativo all’Obiettivo 4 dell’Agenda 2030 per la sostenibilità dal titolo ”Il Pensiero Politropico per un’Educazione alla Cittadinanza Globale” che si terrà giovedì 13 Ottobre 2022, dalle ore 16.30 alle 19.00 al TEATRO ALFIERI di Marano di Napoli.

In questa occasione sarà presentato dalla DS Antonietta Guadagno il progetto relativo al Polo Biblioteche Scolastiche campane, in accordo con l’USR Campania; un progetto che mira a realizzare concretamente l’obiettivo di una “Istruzione di qualità, equa ed inclusiva” (Goal 4 Agenda2030)
Si parlerà inoltre di potenziamento metacognitivo della competenza alfabetico-funzionale con la Dott.ssa Paola Cotticelli e di Sostenibilità e Rigenerazione con il DS Domenico Esposito.

Vi aspettiamo!

Se tu hai una mela e io ho una mela e ci scambiamo le nostre mele allora tu ed io avremo ancora una mela a testa. Ma se tu hai un’idea e io ho un’idea e ci scambiamo queste idee, allora ciascuno di noi avrà due idee

-  G.B. Shaw -

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Credits Climax Studio

Docente di Italiano e Latino al Liceo delle Scienze Umane, si occupa da anni di didattica metacognitiva, innovazione educativa e formazione docenti. Accompagna colleghi e studenti in percorsi che intrecciano cultura umanistica, tecnologie digitali e pensiero critico. Come madre di due ragazzi con DSA, ha sviluppato strategie inclusive e personalizzate, trasformando la cura quotidiana in una risorsa professionale. Crede in una scuola che allena la mente, orienta nella complessità e accende la curiosità.

Adriana Scotti è docente di Disegno e Storia dell’Arte presso il Liceo Statale Pasquale Villari di Napoli.
È socia fondatrice dell’APS “Allenamenti Nonviolente” con cui collabora da tempo. Appassionata ad ogni tipo di manifestazione artistica, ecologista convinta e pacifista, coniuga e diffonde le sue forti passioni curando progetti arti-eco-pacifisti di riciclo cre-attivo, di manipolazione, di disegno e di teatro.
La sua formazione artistica l’ha portata a diventare costumista e scenografa sia in teatro che in cinema. Ha lavorato con diversi registi e produzioni appassionandosi all’aspetto costruttivo dello spettacolo, del dietro le quinte, convinta che il vero divertimento è nel lavoro in team dove tutte le competenze e professionalità convergono nella creazione di un unico grande progetto artistico .

Laureata in Filosofia, è formatrice e responsabile di attività psicopedagogiche e multiculturali; socia fondatrice dell’Associazione AllenaMenti Nonviolente, si occupa di Educazione alla Legalità, all’integrazione interculturale e al rispetto dei Diritti Umani. Ex ginnasta agonista è insegnante di Ludodanze, Tecnico sportivo di Terzo livello ed è esperta di laboratori di letture musicali in movimento attraverso cui i bambini possono sperimentare un’educazione che integri il livello corporeo con quello mentale ed emotive. È socia dell’Associazione Claudio Miccoli e promuove la cultura nonviolenta della risoluzione dei conflitti. Presidente dell’APS ASD “Iperformare”, ha sperimentato i suddetti laboratori in molteplici contesti territoriali e dal 2012 collabora con diverse scuole primarie, prima della Puglia e ora dell’Emilia Romagna, realizzando progetti che attraverso ludodanze e tecniche di autoconsapevolezza, migliorano e sviluppano la coesione in contesti multietnici e multiculturali.

Socio fondatore dell’APS Allenamenti Nonviolente, insegna Italiano e Storia presso l’ISIS Vittorio Veneto di Napoli, promuovendo una didattica critica e orientata al pensiero autonomo delle studentesse e degli studenti.

Fa parte del Coordinamento Docenti Area Nord di Napoli, con cui si batte per l’affermazione di una scuola inclusiva, democratica e anticlassista, capace di contrastare le disuguaglianze e di garantire pari opportunità di accesso al sapere, nella convinzione, cara a don Milani, che non vi sia nulla di più ingiusto che fare parti uguali tra diseguali. È inoltre attivo nella rete Scampia per la Palestina, contribuendo alla promozione di una cultura della solidarietà, della giustizia e dei diritti dei popoli.

Non crede in una scuola che vede contrapposte le conoscenze alle competenze, perché non crede in una scuola subordinata al mondo del lavoro, ma in una scuola che sia emancipativa e capace di formare soggetti liberi, critici e consapevoli, in grado di comprendere e trasformare la realtà in cui vivono. Crede in un modello educativo fondato sulla collaborazione, sulla valorizzazione delle differenze e sulla costruzione di comunità scolastiche aperte e solidali, in opposizione a logiche competitive e selettive.

Socia dell’APS ”Allenamenti Nonviolente”, è architetto, docente prima di Costruzioni e Tecnologia delle Costruzioni, attualmente docente di Disegno e Storia dell’Arte, presso il Liceo Torricelli di Somma Vesuviana, dove è promotrice e referente di progetti e concorsi per la tutela e la valorizzazione del patrimonio storico artistico. Attualmente partecipa al progetto DATABENC ART: Formazione ed educazione per la conoscenza, la conservazione e la valorizzazione dei Beni Culturali (attraverso l’utilizzo della piattaforma Databenc Art e la piattaforma Hetor, per la catalogazione dei Beni Culturali con il sistema ICCD e per la valorizzazione di tali Beni attraverso lo sviluppo di servizi innovativi basati sulle moderne tecnologie ICT, quali quelli che fanno uso di applicazioni e dei social network.) I suoi laboratori coniugano l’approccio metodologico proprio del Pensiero Politropico con il potenziamento delle competenze digitali e multimediali. Sostenitrice del superamento del modello didattico mono-mediale, a favore di un nuovo e rinnovato modello didattico “multimediale”, capace di ripensare all’insegnamento della Storia dell’Arte come ad un «contenitore ideale di stimoli» supportati e amplificati dall’appropriato utilizzo delle tecnologie multimediali che possa incontrare le mutate esigenze sociali di una platea sempre più tecnologica.

Laureato all’Università “Federico II” di Napoli in Architettura. Socio fondatore dell’APS di cui cura la gestione amministrativa e i rapporti con gli altri enti del terzo settore. Ha condotto progetti didattici inclusivi e laboratori educativi con minori stranieri non accompagnati; ha collaborato con la Fondazione Campania Welfare alla realizzazione di progetti educativi con minori a rischio.

È attivamente impegnato nell’ambito dell’animazione educativa per bambini e nelle iniziative sociali, progettando e realizzando attività ludico-formative finalizzate allo sviluppo delle competenze relazionali, creative e cooperative.

Si occupa inoltre della progettazione e conduzione di corsi sull’Intelligenza Artificiale rivolti sia a studenti sia a docenti, con un approccio accessibile, critico e orientato all’uso consapevole delle tecnologie nei contesti educativi.

Associando arte, scienza e pensiero logico, capacità di team building e lateral thinking, svolge nelle scuole laboratori di Pensiero politropico orientati alla Nonviolenza e alla Cittadinanza Globale.

Laura Paragliola socia fondatrice dell’APS “AllenaMenti Nonviolente”, è architetto e docente di arte.
Insegna da vent’anni affiancando al lavoro d’aula la conduzione di laboratori (disegno, pittura, murales, ceramica, riciclo artistico…) attraverso cui sviluppa progetti artistici rivolti a tutti coloro che intendono esplorare la propria interiorità in maniera creativa e cooperativa.
Ecologista e animalista ritiene che il benessere delle persone passi soprattutto attraverso il recupero del rapporto con la propria interiorità e con l’ambiente naturale che li circonda.

Socia fondatrice dell’APS Allenamenti Nonviolente, tiene corsi di formazione per docenti sul Pensiero Politropico. È docente di Italiano e Storia presso l’ITI Galileo Ferraris di Napoli, dove è stata referente per la Rete delle Biblioteche Scolastiche della Regione Campania e ha svolto vari progetti di promozione della lettura e di contrasto all’analfabetismo funzionale. Ha partecipato inoltre a progetti di educazione alla multimedialità come “Web TV”, Podcast YESS (Young Empathic Smart Students), Cinema e Didattica. La profonda passione per l’archeologia l’ha spinta a conseguire la specializzazione in Archeologia Classica e in Archeologia Cristiana, e il dottorato di ricerca in Scienze Archeologiche e Storico-artistiche e in Storia. Attualmente, in aspettativa dalla scuola, è ricercatrice a tempo determinato in Archeologia presso l’Università di Napoli Federico II. Ha effettuato scavi archeologici in Italia, Francia e in Siria e ha condotto numerose ricerche, confluite in monografie e articoli su riviste scientifiche, incentrate in particolare sull’antica Neapolis e il Sud-Italia, sulle catacombe e sui rapporti tra diversi gruppi etnici e religiosi nelle comunità urbane.

Laureata in Filosofia, è socia fondatrice dell’APS e Consulente Familiare. Si è formata alla Pratica Collaborativa come Facilitatrice della comunicazione ed è stata Formatrice in corsi per Consulenti familiari. Attualmente si occupa di sostegno alla genitorialità e alla coppia.

E’ coautrice del testo Emozioni e lavoro di équipe -Premesse teoriche per un’analisi delle prassi. – Editrice Aracne, 2018

Scrive articoli sulla consulenza familiare in pubblicazioni di settore e coltiva la sua passione per la narrativa con pubblicazioni di carattere letterario, che le hanno meritato diversi premi.

E’ autrice del volume dal titolo Cristo narrato ai lontani – Editrice La Valle del Tempo, Napoli 2022

E’ terziaria francescana e ha un suo blog sul sito www.ilgiardinodellepossibilità.it